quarta-feira, 31 de outubro de 2012
Proposta de Atividade Avaliativa de Ciências Naturais
Depois de...
Entender o funcionamento de uma usina hidrelétrica;
Conhecer as principais transformações de energia envolvidas nos processos de geração de energia elétrica nas usinas hidrelétricas, termelétricas e termonucleares;
Desenvolver uma visão crítica a respeito das vantagens e desvantagens da construção de uma usina hidrelétrica...
Vamos voltar nossa atenção para um fato atual e que exige, pelo menos, uma discussão: a construção da usina hidrelétrica de Belo Monte.
O Jornal da Cultura desenvolveu uma série de reportagens sobre o tema e foi exibida no período de 16 a 21 de julho deste ano.
A reportagem é de Ricardo Ferraz, que foi até Altamira, no Pará, acompanhado do cientista político Carlos Novaes e do cinegrafista Alexandro Fortes.
A série é composta por 6 partes:
Parte 1: A obra
Parte 2: Os impactos
Parte 3: Os indígenas
Parte 4: O mercado de trabalho
Parte 5: A cidade
Parte 6: Os ribeirinhos
A proposta avaliativa do 5º ano consiste em:
Assistir a série e comentar cada uma das partes no próprio blog.
Os comentários devem conter observações pertinentes e não devem se limitar apenas a "legal!", "gostei"... o que será considerado como tarefa não feita. Cada comentário valerá pouco mais de 1 ponto, portanto, os 6 comentários, em cada uma das partes, totalizará 7 pontos.
Além do seu comentário, o estudante terá a oportunidade de comentar o comentário do colega, complementando sua fala ou ainda trazendo, a partir do que o colega falou, outros elementos de discussão. A cada parte que o estudante comentar o comentário do outro colega, conquistará mais meio ponto na nota. Portanto, será possível coletar mais 3 pontos na nota final, o que totalizará o 10.
Parece fácil, né? Mas vai exigir atenção e conhecimento do assunto. Dediquem-se e se sairão muito bem!
Alguns conselhos...
Não assistam tudo de uma vez, pode ser cansativo.
Obedeçam as datas de postagens e os prazos estipulados em sala de aula para que sua participação possa ser avaliada devidamente.
Visite o blog e os comentários dos colegas ao longo das semanas para poder fazer os comentários dos comentários, e assim ganhar mais pontos.
Datas para as participações:
Parte 1 e 2: comentários até dia 06/11.
Parte 3 e 4: comentários até dia 09/11.
Parte 5 e 6: comentários até dia 13/11.
Os comentários aos comentários dos colegas podem ser feitos até 16/11.
Seria muito enriquecedor contar com a parceria dos pais nesta tarefa, para assistir aos vídeos junto com seu/sua filho/a e poder comentar e discutir depois. Quando falamos o que se passa na cabeça, o pensamento evolui e as ideias se configuram melhor.
Os vídeos seguirão nos próximos boxes.
Bom trabalho a todos!
Entender o funcionamento de uma usina hidrelétrica;
Conhecer as principais transformações de energia envolvidas nos processos de geração de energia elétrica nas usinas hidrelétricas, termelétricas e termonucleares;
Desenvolver uma visão crítica a respeito das vantagens e desvantagens da construção de uma usina hidrelétrica...
Vamos voltar nossa atenção para um fato atual e que exige, pelo menos, uma discussão: a construção da usina hidrelétrica de Belo Monte.
O Jornal da Cultura desenvolveu uma série de reportagens sobre o tema e foi exibida no período de 16 a 21 de julho deste ano.
A reportagem é de Ricardo Ferraz, que foi até Altamira, no Pará, acompanhado do cientista político Carlos Novaes e do cinegrafista Alexandro Fortes.
A série é composta por 6 partes:
Parte 1: A obra
Parte 2: Os impactos
Parte 3: Os indígenas
Parte 4: O mercado de trabalho
Parte 5: A cidade
Parte 6: Os ribeirinhos
A proposta avaliativa do 5º ano consiste em:
Assistir a série e comentar cada uma das partes no próprio blog.
Os comentários devem conter observações pertinentes e não devem se limitar apenas a "legal!", "gostei"... o que será considerado como tarefa não feita. Cada comentário valerá pouco mais de 1 ponto, portanto, os 6 comentários, em cada uma das partes, totalizará 7 pontos.
Além do seu comentário, o estudante terá a oportunidade de comentar o comentário do colega, complementando sua fala ou ainda trazendo, a partir do que o colega falou, outros elementos de discussão. A cada parte que o estudante comentar o comentário do outro colega, conquistará mais meio ponto na nota. Portanto, será possível coletar mais 3 pontos na nota final, o que totalizará o 10.
Parece fácil, né? Mas vai exigir atenção e conhecimento do assunto. Dediquem-se e se sairão muito bem!
Alguns conselhos...
Não assistam tudo de uma vez, pode ser cansativo.
Obedeçam as datas de postagens e os prazos estipulados em sala de aula para que sua participação possa ser avaliada devidamente.
Visite o blog e os comentários dos colegas ao longo das semanas para poder fazer os comentários dos comentários, e assim ganhar mais pontos.
Datas para as participações:
Parte 1 e 2: comentários até dia 06/11.
Parte 3 e 4: comentários até dia 09/11.
Parte 5 e 6: comentários até dia 13/11.
Os comentários aos comentários dos colegas podem ser feitos até 16/11.
Seria muito enriquecedor contar com a parceria dos pais nesta tarefa, para assistir aos vídeos junto com seu/sua filho/a e poder comentar e discutir depois. Quando falamos o que se passa na cabeça, o pensamento evolui e as ideias se configuram melhor.
Os vídeos seguirão nos próximos boxes.
Bom trabalho a todos!
Experiências de Ciências Naturais
Nestas duas últimas semanas, os estudantes do 5º ano se dedicaram a produção de vídeos de algumas experiências que realizamos em sala. No arquivo de mídia, deveriam montar, realizar e explicar a experiência, colocando à prova todos os seus conhecimentos do tema.
Agora chegou a hora de admirarmos nossos cientistas mirins.
Agora chegou a hora de admirarmos nossos cientistas mirins.
Theo
Rafael
Pietro
Pietra
Manuela
Júlio
João Pedro
Iain
Henrique
Gabriel
Fred
Carolina
terça-feira, 30 de outubro de 2012
Regiões Brasileiras - Sudeste
Hoje concluímos o estudo da região sudeste brasileira com o vídeo "Brasil Caipira", que compõe o documentário O Povo Brasileiro - de Darcy Ribeiro.
Para ajudar no foco e atenção, utilizamos um roteiro de registro de informações de maior relevância para o estudo da sala de aula.
Como proposta avaliativa do trabalho, os estudantes redigirão um texto referente ao que aprenderam sobre a Região Sudeste, embasados pelos materiais utilizados no estudo.
Segue abaixo o vídeo, para ajudá-los nesta tarefa. Vale a pena rever juntos, pais e filhos.
Para ajudar no foco e atenção, utilizamos um roteiro de registro de informações de maior relevância para o estudo da sala de aula.
Como proposta avaliativa do trabalho, os estudantes redigirão um texto referente ao que aprenderam sobre a Região Sudeste, embasados pelos materiais utilizados no estudo.
Segue abaixo o vídeo, para ajudá-los nesta tarefa. Vale a pena rever juntos, pais e filhos.
sexta-feira, 19 de outubro de 2012
HQ - Desigualdades Brasileiras
Dentro do nosso estudo de Brasil em Geografia, conversamos um pouquinho sobre as tantas desigualdades que existem em nosso país.
Para ilustrar as discussões em sala, os estudantes do 5º ano fizeram alguns quadrinhos muito curiosos. Confira.
Carolina
Fred
Gabriel
Henrique
Iain
João Pedro
Manuela
Pietra
Para ilustrar as discussões em sala, os estudantes do 5º ano fizeram alguns quadrinhos muito curiosos. Confira.
Carolina
Fred
Gabriel
Henrique
Iain
Manuela
Pietra
Theo
Júlio
Pietro
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